PROCÉDURE D’INSCRIPTION

Il vous est possible de vous inscrire en ligne à cette formation en remplissant simplement le formulaire d’inscription suivant. Si vous préférez, vous pouvez aussi communiquer avec nous par courriel ou par téléphone afin que nous vous transmettions ce formulaire d’inscription par la poste. Il vous est aussi possible de vous présenter à nos bureaux afin de remplir le formulaire d’inscription.

CONFIRMATION

Suite à la réception de votre formulaire d’inscription, vous recevrez rapidement un courriel de l’ABQSJ confirmant votre inscription à la formation que vous aurez choisie.

Important : Nous vous rappelons qu’il n’est pas obligatoire de s’inscrire d’abord à la formation Intervention – 1. Vous pouvez aussi choisir la formation Intervention – 2. Les deux formations sont différentes.

FORMULAIRE D’INSCRIPTION À LA FORMATION

Important : Nous vous rappelons qu’il n’est pas obligatoire de s’inscrire d’abord à la formation Intervention – 1. Vous pouvez aussi choisir la formation Intervention – 2. Les deux formations sont différentes.

Horaire de l’automne 2020 :  les mercredis matin (14 semaines) du mercredi 9 septembre au mercredi 9 décembre 2020, de 9 h à 12 h.

Horaire de l’hiver 2021 (14 semaines) : les jeudis soir (14 semaines) du jeudi 14 janvier 2021 au jeudi 22 avril 2021 de 18 h à 21 h. 

Cette formation de 42 heures (3 heures par semaine pendant 14 semaines) est offerte deux fois par année (une fois à l’automne et une fois à l’hiver). Elle est composée des 5 volets suivants :

1. Introduction au bénévolat auprès des jeunes et introduction aux approches d’intervention dans un contexte de bénévolat (1 X 3 heures) : L’objectif de ce premier cours de la formation Intervention – 1 est d’abord de présenter le contenu de cette formation et ensuite de définir les notions de base du bénévolat auprès des jeunes. Nous présenterons ensuite ce qu’est une approche et quelles sont les différentes approches que nous enseignons à l’ABQSJ et plus particulièrement les trois qui seront enseignées dans cette formation.

2. Introduction à l’éthique dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes (1 X 3 heures) :  Le statut du ou de la bénévole qui intervient auprès des jeunes dans un organisme communautaire n’est pas facile à déterminer précisément. Malgré que les bénévoles ne soient pas des membres du personnel ou des bénéficiaires des activités de l’organisme, il n’en demeure pas moins que l’intervention bénévole s’inscrit dans une réalité spécifique de responsabilités, de limites et de droits qui encadrent les actions des bénévoles. Ce volet de la formation a pour objectif de sensibiliser les bénévoles au contexte éthique qui encadre son bénévolat auprès des jeunes. À partir d’exemples concrets liés au bénévolat auprès des jeunes, nous identifierons ensemble les principes éthiques que nous pouvons dégager de l’action bénévole auprès des jeunes. Cette formation permettra aux bénévoles de mieux comprendre les normes éthiques qui s’appliquent à son action et ainsi se sentir plus informés et plus outillés face à son implication bénévole et face aux limites liées au bénévolat auprès des jeunes.

3. Introduction à l’actualisation des forces vitales humaines adaptée à l’intervention auprès des jeunes dans un contexte de bénévolat(10 X 3 heures) : Pour la présentation de ce volet, l’ABQSJ est associé avec l’Institut de formation humaine intégrale de Montréal (IFHIM). L’une des grandes richesses de l’IFHIM est notamment son approche par l’actualisation des forces vitales humaines. Cette approche se prête particulièrement bien à un contexte de bénévolat auprès des jeunes et vous permettra de vous familiariser avec les indices de forces vitales humaines, le développement de l’estime soi des bénévoles et des jeunes, l’importance du lien de mutualité et de confiance entre les bénévoles et les jeunes auprès desquels il intervient, les registres d’énergie, le budget d’énergie et la gestion des charges affectives, l’apprentissage des niveaux de développement de la personne de 0 à 18 ans et la croissance de l’ouverture à travers les différents âges.

4. Introduction à l’intervention en situation de crise appliquée dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes (1 X 3 heures) : Il est possible qu’un ou une bénévole puisse soutenir et accompagner un ou une jeune en situation de crise. Celle-ci pourrait se manifester de manière soudaine par des comportements d’agitation ou de retrait, un état de révolte, de désespoir ou de détresse. Prenons par exemple un enfant qui serait hospitalisé pour une première fois dans un contexte difficile émotivement et physiquement. Cette situation pourrait le plonger dans un état de colère, de grande tristesse ou de désarroi.  La crise fait partie intégrante de la vie. Elle est habituellement déclenchée par une perte, un deuil, un conflit ou un changement significatif. L’intervention en situation de crise est une approche qui offre des outils concrets et pratiques pour interagir avec une personne en état de crise. Le but de cette introduction à l’intervention en situation de crise est d’exposer les outils à privilégier pour aider les bénévoles à accompagner et à soutenir les jeunes en état de crise.  Nous allons ainsi survoler les grandes lignes de l’approche de résolution de crise, mais surtout mettre en pratique des outils concrets pour vous outiller dans votre intervention auprès des jeunes.

5. Introduction à l’approche motivationnelle appliquée dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes (1 X 3 heures) : La motivation autant des bénévoles que des jeunes est fondamentale à une interaction engagée et de qualité dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes. L’approche motivationnelle propose des outils concrets afin de bien comprendre le sens, le rôle et le fonctionnement de la motivation.  Elle peut être utilisée afin d’optimiser l’implication des jeunes dans l’interaction entre un ou une bénévole et un ou une jeune.  Elle peut aussi être utilisée par les bénévoles qui tentent de préserver leur motivation dans leur bénévolat à travers des situations difficiles. Le but de cette introduction à l’approche motivationnelle est d’exposer les outils à privilégier pour maximiser les forces et la motivation tant personnelles que celles des jeunes afin de travailler vers un but précis.

  Consultez le plan de cours de la formation Intervention – 1 .

Important : Nous vous rappelons qu’il n’est pas obligatoire de s’inscrire d’abord à la formation Intervention – 1. Vous pouvez aussi choisir la formation Intervention – 2. Les deux formations sont différentes.

Horaire de l’automne 2020 : les jeudis soir (14 semaines) du jeudi 10 septembre au jeudi 10 décembre 2020, de 18 h à 21 h.

Horaire de l’hiver 2021 : les mercredis matin (14 semaines) du mercredi 13 janvier 2021 au mercredi 21 avril 2021, de 9 h à 12 h.

Cette formation de 42 heures (3 heures par semaine pendant 14 semaines) est offerte deux fois par année (une fois à l’automne et une fois à l’hiver). Elle est composée des 5 volets suivants :

1. Introduction au bénévolat auprès des jeunes et introduction aux approches d’intervention dans un contexte de bénévolat (1 X 3 heures) : L’objectif de ce premier cours de la formation Intervention – 1 est d’abord de présenter le contenu de cette formation et ensuite de définir les notions de base du bénévolat auprès des jeunes. Nous présenterons ensuite ce qu’est une approche et quelles sont les différentes approches que nous enseignons à l’ABQSJ et plus particulièrement les trois qui seront enseignées dans cette formation.

2. Introduction à l’éthique dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes (1 X 3 heures) :  Le statut du ou de la bénévole qui intervient auprès des jeunes dans un organisme communautaire n’est pas facile à déterminer précisément. Malgré que les bénévoles ne soient pas des membres du personnel ou des bénéficiaires des activités de l’organisme, il n’en demeure pas moins que l’intervention bénévole s’inscrit dans une réalité spécifique de responsabilités, de limites et de droits qui encadrent les actions des bénévoles. Ce volet de la formation a pour objectif de sensibiliser les bénévoles au contexte éthique qui encadre son bénévolat auprès des jeunes. À partir d’exemples concrets liés au bénévolat auprès des jeunes, nous identifierons ensemble les principes éthiques que nous pouvons dégager de l’action bénévole auprès des jeunes. Cette formation permettra aux bénévoles de mieux comprendre les normes éthiques qui s’appliquent à son action et ainsi se sentir plus informés et plus outillés face à son implication bénévole et face aux limites liées au bénévolat auprès des jeunes.

3. Introduction à l’écoute active adaptée au bénévolat auprès des jeunes (4 X 3 heures) : L’écoute active est une technique de communication mise au point par le psychologue américain Carl Rogers. Elle est basée sur le respect, l’empathie et la non-directivité. Dans un contexte de bénévolat, l’écoute est un élément essentiel de l’interaction entre le bénévole et le jeune.  Il peut ne pas être facile de trouver le moyen d’entrer en relation avec les jeunes ou de les accompagner dans un contexte qui peut parfois s’avérer délicat ou difficile.  Parfois les outils nous manquent pour y parvenir.  Quels sont les éléments essentiels d’une écoute active ?  Dans cette formation, nous allons aborder la meilleure position ou les meilleures dispositions en tant que bénévole pour être en mode d’écoute active ainsi que mettre en pratique les divers outils qui nous permettent de développer une écoute de qualité.

4. Parcours et diversité du développement des jeunes de 0 à 18 ans – manifestations caractéristiques et comment s’y adapter dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes (4 X 3 heures) : Ce volet de la formation a pour objectif de se familiariser avec les principales caractéristiques et manifestations des jeunes à besoins spécifiques (TDAH, TSA, trouble anxieux, trouble d’apprentissage) afin de permettre aux bénévoles d’avoir des repères pratiques dans leurs interactions au quotidien. Au-delà de tout trouble ou diagnostic, une jeune personne reste une jeune personne avec ses particularités qui lui sont propres. Dans le cadre de leurs activités, les bénévoles interagissent en tout temps avec les jeunes qui sont au cœur de leurs préoccupations. A cet effet, il est important de reconnaitre les principales caractéristiques de certaines problématiques que les jeunes pourraient rencontrer. À partir d’exemples concrets liés au bénévolat, nous tenterons de comprendre concrètement comment ces manifestations se présentent lorsqu’on interagi avec les jeunes, comment elles viennent orienter ou colorer notre action auprès des jeunes et comment s’y ajuster.

5. Introduction à l’approche orientée vers les solutions adaptée au bénévolat auprès des jeunes (4 X 3 heures) : L’approche orientée vers les solutions (AOS) propose une démarche qui permet de mettre en lumière les forces de la personne et les stratégies qu’elle connaît déjà afin de surmonter de nouveaux défis. Le but ultime de cette approche est d’accroître le sentiment de confiance et d’efficacité de la personne tout en lui permettant de miser sur son autonomie. Dans un contexte de bénévolat auprès des jeunes, l’approche orientée vers les solutions propose notamment que l’important n’est pas pour le bénévole de trouver les solutions aux difficultés d’une jeune personne, mais bien de poser les bonnes questions qui permettront à cette personne de trouver ses propres solutions. À partir de nombreux exemples d’interactions avec les jeunes, cette formation enseignera des stratégies permettant de s’appuyer sur l’expertise des jeunes tout en donnant des pistes concrètes pour son accompagnement.

Consultez le plan de cours de la formation Intervention – 2.